Введение 0:00 Дети - цветы жизни, но что делать, когда садик запущен? Пригласить специалиста - няню особого назначения Викторию Дмитриеву. Виктория - семейный психолог и опытный цветовод, мама трех мальчишек.
Правила проекта 0:53 Виктория работает с семьей шесть дней. Первый день - знакомство, второй - наблюдение, третий - установление новых правил. Четвертый и пятый дни - изменения в семье и эксперимент.
Семья Комаровых 1:30 Семья живет в Москве, мать Наталья, отец Сергей. Наталья - домохозяйка, Сергей - совхоз в православной церкви. В семье пятеро детей: Анна 8 лет, Константин 6 лет, Тимофей 4 года, Илья 2 года и Александр 8 месяцев.
Трудности воспитания 2:50 Наталья справляется с детьми, но ей не хватает сил и терпения. Сергей не помогает, предпочитая отдыхать. Наталья решает позвать Викторию на помощь.
Встреча с Викторией 5:07 Виктория знакомится с семьей, обсуждает условия жизни. Наталья рассказывает о проблемах с детьми и их поведением. Виктория замечает, что старшие дети дерутся, а младшие требуют внимания.
Проблемы с бюджетом 7:54 Сергей нерационально тратит деньги, что вызывает недовольство Натальи. Виктория объясняет, что разные взгляды на бюджет должны обсуждаться.
Рисунки семьи 9:58 Дети рисуют свою семью, что помогает Виктории понять их проблемы. Виктория замечает, что Сергей дистанцируется от семейных обязанностей. Наталья и Сергей понимают, что им нужна помощь Виктории.
Заключение 12:43 Виктория планирует провести с семьей пять дней, чтобы изменить ситуацию. Наталья и Сергей надеются на помощь Виктории. Виктория готовится к следующему дню наблюдения за семьей.
Наблюдение за семьей 13:55 Няня Вика будет следить за поведением всех членов семьи. Семья завтракает, и Вика планирует наблюдать за их повседневной жизнью. Вика замечает, что каждый член семьи ест что-то свое, что создает хаос.
Проблемы с завтраком 14:56 Вика критикует, что каждый член семьи ест что-то свое. Она считает, что нужно готовить что-то общее для всех. Вика уверена, что над распорядком дня в семье нужно поработать.
Приучение к горшку 15:49 Вика замечает писсуар на кухне и считает это спасением. Она подчеркивает важность приучения ребенка к горшку и культуре гигиены.
Истерики Ильи 16:27 Илья часто устраивает истерики, и Вика не знает, как на них реагировать. Она объясняет, что важно различать истинные и манипулятивные истерики.
Совместные игры 17:34 Вика критикует, что дети не умеют играть вместе. Она подчеркивает, что детей нужно учить совместной игре. Вика отмечает, что Тимофей, особенный ребенок, тоже хочет играть, но ему нужна помощь.
Взаимопомощь в семье 19:39 Вика возмущена, что папа не помогает маме с готовкой. Она считает, что взаимопомощь в семье важна, особенно когда мама одна с пятью детьми.
Укладывание детей спать 20:45 Вика замечает, что мама укладывает детей слишком поздно. Она считает, что папа должен помогать с укладыванием детей. Вика видит отсутствие дисциплины и распорядка в семье.
Заключение 22:54 Вика делает выводы и планирует прийти с новыми правилами. Она уверена, что в семье нужно работать над дисциплиной и распорядком. Вика сомневается, что сможет решить все проблемы сразу.
Новые правила для семьи Комаровых 23:55 Виктория Дмитриева разработала новые правила для семьи Комаровых. Первое правило: фиксация распорядка дня, который должен придерживаться каждый член семьи. Второе правило: индивидуальное время для каждого ребенка. Третье правило: разнополым детям не стоит спать вместе из-за раннего пубертата. Четвертое правило: папе нужно больше времени проводить с детьми и вникать в их проблемы.
Введение новых правил 25:52 Правила должны быть не только на бумаге, но и воплощаться в жизнь. Семья начинает выполнять новые правила без папы. Первое правило: составить график дня, который нужен не только детям, но и родителям.
Индивидуальное время для детей 28:27 Каждому ребенку нужно выделить 15 минут в день. Для детей, которые не умеют читать, подойдут картинки-наклейки. Дети будут ориентироваться по графику и призывать к порядку.
Манипулятивные истерики 30:12 Средние дети часто остаются без внимания и привыкают выпрашивать его слезами. Истерика может быть ложной, если ребенок перестает плакать, когда ему дают желаемое. Нужно научить детей просить желаемое другими способами, кроме слез.
Игра для всех детей 31:40 Важно придумать игру, где каждый ребенок сможет почувствовать себя нужным. Игра с простынями и красками развивает творческое мышление и объединяет детей. Игра помогает детям распределить роли и договориться.
Взаимодействие родителей 33:58 Папа должен провести целый день с детьми, чтобы улучшить взаимодействие. Совместный сон старших детей нужно прекратить, чтобы избежать недетских игр. Важно обратить внимание на личные границы и половое воспитание детей.
Половое воспитание 35:44 Половое воспитание важно, как и обучение ходьбе, математике и языку. Родители должны объяснять детям строение тела и половые различия. Важно, чтобы первая информация была от близкого человека, а не из интернета.
Изучение тела 36:42 Начинать нужно с изучения всего тела, включая половые органы. Разговоры о строении тела помогают избежать смущения и стыда. Важно обсуждать с детьми, откуда берутся дети и что такое секс.
Разговор с дочерью 37:43 Разговор о половых различиях между мальчиками и девочками. Использование карточек для объяснения строения тела. Важно, чтобы дети знали, как устроены их половые органы.
Проблемы общества 39:51 Многие женщины не знают, как устроены их половые органы. Важно обсуждать с детьми, откуда берутся дети. Использование картинок для объяснения строения тела.
Раздельный сон 42:00 Раздельный сон помогает выстроить доверительные отношения. Использование личного постельного белья для каждого ребенка. Важно грамотно объяснить детям необходимость раздельного сна.
Половое воспитание и родители 44:03 70% родителей поддерживают половое воспитание, но 60% не готовы обсуждать это с детьми. Важно, чтобы близкие взрослые говорили с детьми на эту тему. Няня Вика помогает родителям понять важность этой темы.
Эксперимент с папой 45:14 Папа остается один с пятью детьми, чтобы понять, как справляться с обязанностями. Мама наблюдает за процессом по монитору. Папа сталкивается с трудностями, но старается справиться.
Трудности с детьми 47:37 Папа кормит и одевает детей, но сталкивается с трудностями. Старшие дети помогают, но процесс идет медленно и не всегда гладко. Папа пытается справиться с непослушными детьми, но сталкивается с проблемами.
Как собрать детей на прогулку 50:10 Используйте игровую форму для сборов на прогулку. Придумывайте игры, чтобы дети легче собирались. Это поможет избежать скандалов и слез.
Проблемы с детьми на прогулке 51:06 Дети разбегаются, и их сложно собрать. Папа решает играть с детьми, чтобы они не разбегались. Папа справляется с прогулкой и идет за покупками.
Поход в магазин с детьми 52:40 Папа впервые идет в магазин с детьми. Дети начинают искать вкусняшки, что усложняет процесс. Папа нервничает и не знает, как правильно вести себя в магазине.
Психологические аспекты отказа детям 55:38 Папа объясняет, почему ему сложно отказывать детям. Важно иногда говорить "нет", чтобы дети ценили это. Папа планирует изменить подход к походу в магазин.
Приготовление обеда и уборка 56:36 Папа готовит обед, но дети хотят пельмени. Уборка после еды перерастает в игру. Папа надеется, что дети не будут есть подгоревшее мясо.
Учим стихи 58:09 Папа учит детей стихам, несмотря на их нежелание. Стихи развивают память и речь. Папа предлагает метод наматывания нитки для лучшего запоминания стихов.
Сергей и Аня 1:00:36 Сергей занимается с ребенком, Аня помогает. Сергей мотивирует Аню, чтобы она не опозорила семью. Аня справляется, Сергей доволен.
Сергей и Костик 1:01:12 Сергей играет с Костиком в шахматы. Костик требует внимания, но Сергей занят. Сергей пытается организовать время для Костика, но не справляется.
Илья и Сергей 1:02:43 Сергей играет с Ильей, но не получает индивидуального внимания. Сергей устает и не справляется с задачей. Сергей понимает, что мама справляется лучше.
Возвращение мамы 1:04:12 Мама возвращается и спасает ситуацию. Мама и папа обсуждают, как папа справился с задачей. Мама благодарит папу за старания.
День самостоятельной работы 1:07:13 Няня Вика дает задания детям. Дети выбирают по пять игрушек для игры. Дети делятся игрушками, но возникают конфликты.
Ужин и поддержка 1:10:33 Папа готовит ужин, дети помогают. Ужин получается вкусным, дети довольны. Родители делятся впечатлениями и обсуждают важность комплиментов.
Анализ самостоятельной работы 1:13:49 Няня Вика анализирует самостоятельную работу детей. Дети прибрались в доме, что улучшило атмосферу. Илюша устроил истерику из-за игрушек, но успокоился после вмешательства Вики.
Оценка самостоятельной работы 1:14:54 Вика оценивает самостоятельную работу на четверку. Семья Комаровых может быть примером для других семей. Вика восхищается семьей за их успехи в организации распорядка дня.
Рисование на песке 1:15:52 Вика предлагает детям нарисовать семью на песке. Рисование на песке помогает развивать детей и справляться с эмоциональным напряжением. Дети с удовольствием рисуют, создавая уникальные картины.
Коллективный рисунок семьи 1:17:37 Дети рисуют общий коллективный рисунок семьи. Вика отмечает, что каждый член семьи нашел свое место в рисунке. Вика надеется, что этот рисунок станет символом единства в семье.
Завершение работы няни 1:18:31 Вика благодарит семью Комаровых за сотрудничество. Семья Комаровых взяла на заметку правила и распорядок дня. Вика подчеркивает важность дружбы и взаимопонимания в большой семье.
