Лекции Практической Психологии #1 ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ.

YOUTUBE · 30.11.2025 07:23

Ключевые темы и таймкоды

Предмет психологии

0:27

Психология изучает психику и поведение человека, а также мотивы его поведения.
В истории психологии были различные понятия о предмете психологии, включая душу, сознание, поведение и самость.

Компромиссная точка зрения

8:39

В настоящее время психология рассматривается как наука, изучающая объективные закономерности проявления психического и механизма психики.
Кен Уилбер предложил интегральный подход, который размывает границы психологии и может быть применен к любым феноменам объективного и субъективного мира.
В этом подходе предметом психологии является самость человека, которая взаимодействует с миром на разных уровнях.

Психология и ее границы

12:27

В психологии изучаются внутренние процессы, такие как мысли, чувства и мета-чувства.
С точки зрения внешнего, психология меняет позицию восприятия и рассматривает себя как "он".
В психологии есть два основных предмета: мозг и тело, которые занимаются регуляцией поведения.
Психология изучает индивидуальное и коллективное, включая язык, культуру, мировоззрение и социальную систему.

Кризис мировоззрения и мультикультурность

21:18

В современном мире существует кризис мировоззрения, связанный с несовместимостью протестантского и католического подходов к соотношению человека и бога.
Мультикультурность привела к культурному кризису, когда люди перестали понимать себя и друг друга.
Депрессивный синдром становится все более распространенным, и депрессия является центром и ядром многих сопутствующих феноменов.

Проблемы психологии

24:09

Психология должна решить четыре главные проблемы: отчуждение человека от самого себя, отчуждение друг от друга, неприятие мира и уничтожение мира.
Проблема отчуждения от жизни в виде роста суицидов и самоубийств.
Проблема неприятия мира на уровне входа в мир и понимания, что это не то, что нужно.

Изменение сознания и поведения

26:58

Мир как таковой уничтожен, и человечество может плохо закончить.
Изменение сознания и поведения, смена парадигмы отношения к миру.

Восстановление связи с чем-то свыше

30:51

Возможность восстановления связи с собственной душой или с тем, что за ней.
Кен Уилберг говорил о духе, который интересен в своем развитии и сотворении.

Парадоксы психологии

34:27

Психология должна изучать противоречие между необходимостью знания и незнанием.
Практическое применение знаний для улучшения условий жизнедеятельности человека.
Отсутствие единой и точной теории психологии, что может привести к бесплодности в качестве практического психолога.

Психология и ее значение

36:54

Психология изучает феномены, которые можно применить на практике, такие как управление поведением и прогнозирование.
Человек сложен и парадоксален, его поведение не подчиняется логическим схемам.
Человек расщеплен и иррационален, способен предпринимать действия против своего выживания.

Хотторнский эксперимент

43:49

Эксперимент на заводе Вестингауз Электрик показал, что производительность труда повышается при улучшении условий труда, даже если это не влияет на производительность.
Это связано с социальными процессами и созданием норм выработки в группах.

Деление психологии на отрасли

47:26

Психология разделилась на отрасли, такие как социальная психология, которая изучает поведение человека в обществе.
Важно знать о существовании различных отраслей психологии для грамотной консультации и выбора специалиста.

Социальная психология и возрастная психология

48:58

Социальная психология изучает социальные процессы, возрастная психология - возраст людей.
Методология - наше все, объектные науки - детская психология, психология труда, инженерная психология, медицинская психология и т.д.

Проблемы современного общества и психологии

56:55

Психология должна быть ориентирована на смену парадигмы с ньютоновой-кортезианской на голографическую.
Парадокс: чем дальше, тем больше физика доказывает несостоятельность старой парадигмы, тем больше сопротивление у психологов.
Квантовый скачок - переход на новый уровень развития мира, если мы поймем, что наши основные положения являются ошибкой.

Парадоксы и ограничения

1:01:55

Обсуждение границ и возможностей человека, включая его способность действовать за пределами кожи.
Утверждение, что любое событие является жесткой связкой причинно-следственных связей.
Парадоксы, связанные с материей, временем и пространством, которые могут быть опровергнуты экспериментально.

Трансперсональная психология и квантовая парадигма

1:07:15

Обсуждение трансперсональной психологии и ее открытия, связанные с потенциально неограниченным полем сознания.
Утверждение, что сознание может иметь доступ к любым аспектам реальности без участия органов чувств.

Опыт, время и пространство

1:11:40

Обсуждение опыта сознания, который может быть альтернативой восприятию материи.
Утверждение, что время и пространство являются условными феноменами, связанными с аранжировкой событий в сознании.
Примеры, связанные с прошлым, будущим и дежавю, а также с фотографиями прошлого.

Голографическая парадигма

1:15:19

Обсуждение голографической парадигмы, которая предполагает одновременное восприятие различных потоков времени и сосуществование в разных системах.
Упоминается, что психика человека создана таким образом, чтобы он мог воспринимать голографическую парадигму без особых усилий.

Психика и отражение

1:23:33

Психика определяется как свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в способности отражать окружающий мир своими состояниями и процессами.
Психика рассматривается как самостоятельная сущность, которая может быть рассмотрена как камера, фотоаппарат или компьютер.

Парадокс психики

1:26:16

Психика определяется как субъективный образ объективного мира, который позволяет нам понимать и познавать непознаваемое.
Упоминается голографическая модель психики, которая может быть связана с экспериментами Прибрама и Маклина.

Голографичность сознания

1:28:06

Опыт Эршона показал, что сознание может перемещаться в манекена, когда человек смотрит на него через очки виртуальной реальности.
Это подтверждает теорию голографичности сознания и опровергает воззрение о том, что психика присуща только человеку.

Функции психики

1:35:12

Отражение и регуляция поведения - две основные функции психики.
Отражение является центральным моментом психологии и может быть креативным или патологическим.
Регуляция поведения осуществляется за счет системы динамических программ и позволяет человеку развиваться до неограниченных высот.

Психология как наука

1:40:33

Лекция обсуждает важность понимания динамики процессов и структуры процессов для понимания психологии.
Упоминается, что изучение любого знания начинается с ломки старой парадигмы.
Лекция подчеркивает, что наука наук - это изучение психологии, так как она помогает понять и изменить себя и окружающий мир.

Методология и методы психологии

1:45:58

Лекция объясняет, что методология определяет успешность науки и качество научного знания.
Упоминается, что в психологии существует два значения методологии: общая и конкретная.
Общая методология определяет идейные позиции науки, логика ее построения и научные подходы исследования.
Конкретная методология определяется как учение о методах, методиках, способах и средствах познания.

Подходы к психологии

1:50:49

Лекция обсуждает, что традиционные психологии исходят из эпитемологического подхода, который отвечает на вопрос "что случилось и почему случилось".
Эвристический подход, который отвечает на вопрос "как", является более эффективным для практической психологии.
Упоминается, что для практической психологии важно знать методологию и методы, но не обязательно знать теоретическую часть.

Эвристический подход в интегральном нейропрограммировании

1:52:34

В интегральном нейропрограммировании не обязательно делать длительный анамнез и описывать все проблемы, которые произошли у человека.
Нас интересуют две основы: настоящее состояние и запрос человека.
Проблема находится в бессознательном, и понимание проблемы редко исправляет ее.

Три подхода к изменению

1:55:12

Три подхода к изменению: патология, развитие и принятие.
В подходе патологии мы нивелируем проблему, в подходе развития мы развиваем личность, в подходе принятия мы принимаем проблему как решение.

Содержание методологии

1:58:09

Определить проблемное противоречие, с которым столкнулся человек.
Выявить центральную проблему, с которой можно работать.
Изучить, как проблема мешает человеку, и выяснить, чем она мешает.