КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 | КВАДРАТНЫЕ КОРНИ | АЛГЕБРА 8 КЛАСС

О видео «КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 | КВАДРАТНЫЕ КОРНИ | АЛГЕБРА 8 КЛАСС»:

Купить методичку с теорией по алгебре - https://vk.cc/cg6oLL Купить методичку с теорией по геометрии - https://vk.cc/cg6oVu Запись на курс по подготовке к ОГЭ-2023 по математике - https://vk.cc/cg3OgV Запись на курс по подготовке к ОГЭ-2023 по информатике - https://vk.cc/cg5sCc Telegram - https://t.me/gorobetsm_math Группа в ВК - https://vk.com/gorobetsm_math Яндекс.Дзен - https://zen.yandex.ru/gorobetsm_math 🔔 Не забывай подписаться! Тайм-коды: 00:00 Приветствие 00:09 Задание №1: Найдите пересечение и объединение множеств А и В, где А — множество делителей числа 18, В — множество делителей числа 24 02:00 Задание №2: Найдите значение выражения: 1) 0,5•√1600 – 1/3 • √36; 2) √[0,25 • 81]; 3) √[62•28]; 4) √20 • √5 – √63/√7 04:32 Задание №3: Решите уравнение: 1) х2 = 2; 2) х2 = –16; 3) √x = 4; 4) √x = –9 06:40 Задание №4: Упростите выражение: 1) 7√2 – 3√8 + 4√8; 2) (√90 – √40) • √10; … 11:54 Задание №5: Сравните числа: 1) 7√2 и 6√3; 2) 6√[2/3] и 4√[3/2] 14:41 Задание №6: Сократите дробь: 1) (√a + 7)/(a – 49); 2) (33 – √33) / √33; 3) (а – 2√(3а) + 3)/(a – 3) 18:58 Задание №7: Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 1) 3/2√6; 2) 10/(√14 – 2) 21:14 Задание №8: Вынесите множитель из–под знака корня 25:15 Задание №9: Упростите выражение #алгебра #рациональные_дроби #мерзляк Парабола Гипербола Внесение множителя под знак корня Вынесение множителя из-под знака корня Дробно-рациональные выражения Графический метод решения уравнений Дискриминант Допустимые значения переменной Рациональные дроби Бесконечные дроби Периодические дроби Знак квадратного корня Извлечение квадратного корня Корень квадратного трехчлена Метод замены переменной Множество действительных чисел Натуральные числа Рациональные числа Целые числа Обратная пропорциональность Общий знаменатель Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби Основное свойство рациональной дроби Порядок числа Разложение квадратного трехчлена на множители Степени с целым показателем Сокращение дроби Степень с нулевым показателем Степень с целым отрицательным показателем Теорема Виета Тождественно равные выражения Тождество Квадратный трехчлен Биквадратное уравнение Неполное квадратное уравнение

Комментарии к «КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 | КВАДРАТНЫЕ КОРНИ | АЛГЕБРА 8 КЛАСС»

Светлана Трифонова

#320903

Марина, а вот пример в №8 п3), где корень из -а^5. Такой же пример в учебнике Мерзляк, 8 класс стр 134 пример №1 п4) (это образец решения, прямо в параграфе разбирается). Там корень из -b^35. И вот решение другое. Написано, что раз -bв35 степени, то из условия следует, что b<0, и модуль открывается как из отрицательного числа. В итоге ответ -b^17 корень из -b. А Вы пишите, что а>0. Соответственно модуль как положительного числа, и ответ получается, что все выражение положительно.
Почему в учебнике так решается? В школе такого не было примера, а на дом задали, и теперь не пойму как правильно