ВПР-2024. Нахождение числа по его части. Математика 5 класс. Задание №3. Разбираем задачу подробно

Dmitry Alexandrovich

#245666

Этот раз как-то просто всё, даже не увидел, в чём хитрость тут. Вообще же, не троллинга ради, но конструктивной критики для. Нужна системность. Вчера или позавчера Вы сделали ролик про уравнения с a, b и c. Ну прям напрашивается продолжение же, как их применять, если они есть все сразу! А потом - как к ним приводить, если сначала кажется, что их нет. Иначе через несколько дней уже будем забывать, с чего всё началось.

UPD Глянул видео ниже, увидел, что там такое есть. То и говорю: Системность. Интересно, а Дзен поддерживает плейлисты, чтоб собрать всё по темам, и просортировать в порядке усложнения?

Аракс

#245667

Здравствуйте. Вы можете снять видео как вычислять НОД? Своими словами не могу объяснить а у них такие задачи:На фабрике по переработке фруктов произвели 210 л виноградного сока , 126 л - апельсинового , 294 л ананасового.

Сколько упаковок фруктового коктейля произвели из этих соков ?

Каков состав коктейля?


Решение с НОД.

2.в флористическую мастерскую поступили сухоцветы: 156 ромашек, 234 василька и 390 травинок.Флористы собрали из них больше 50 букетов разной формы, но при этом использовали одинаковое число сухоцветов каждого вида. Сколько букетов сделано?Сколько цветов каждого вида в 1 букете?

Ольга Белкина

#245668

Здравствуйте. Мне в решении не хватило объяснения ПОЧЕМУ мы делаем то или иное действие. Если ТАК объяснять задачу моему внуку, то он не поймёт. К сожалению, вы не развернули свою мысль до конца, не рассказали о последовательности принятия решений.
Шаблонное и алгоритмизированое решение меня не устраивает, для меня важнее рассуждение ребенка, а этому тоже надо учить.
Извините, если обидела вас. Всё равно, спасибо вам за проделанную работу.