Гиренок Ф.И. - Бытие и грезы - 1. Введение в философию

YOUTUBE · 18.11.2025 19:09

Ключевые темы и таймкоды

Введение в европейскую философию

0:04

Европейская философия с древних времен занималась поиском ответов на вопрос о сущем.
Автор предлагает обсудить, что такое сущее и как это связано с искусством.
В европейской философии был изъян, который автор планирует обсудить.

Ницше и воля к власти

1:55

Ницше предложил концепцию воли к власти, которая стала основой европейской философии.
Автор будет читать и обсуждать ключевые тексты, такие как "Позорное поражение Хайдеггера".
Автор подчеркивает, что будет приводить тексты и обсуждать их с аудиторией.

Аристотель и дрессировка

3:53

Аристотель сравнивал человека с животными, такими как ослы и муравьи.
Автор обсуждает, как человек может быть дрессированным существом.
Социум и институты также играют роль в дрессировке человека.

Личное пространство и согласие

6:46

Автор подчеркивает важность сохранения личного пространства и согласия.
Он обсуждает, как не позволять другим проникать в ваше личное пространство без вашего согласия.
Автор предлагает задавать вопросы и обсуждать философию.

Постгуманизм и галлюцинации

8:42

Автор обсуждает постгуманизм и стирание границ между человеческим и нечеловеческим.
Он критикует современных авторов, таких как Пелевин, за непонимание человека.
Автор утверждает, что человек существует в галлюцинациях и не является существом, которое существует в реальности.

Искусство и галлюцинации

12:37

Автор обсуждает, как искусство связано с галлюцинациями и существованием человека.
Он приводит пример наскальной живописи как указания на существование человека.
Автор подчеркивает важность понимания искусства и его связи с галлюцинациями.

Временное существо

17:28

Автор утверждает, что человек является временным существом.
Он обсуждает, как человек воспринимает реальность и время.
Автор сравнивает реальность с сном наяву и подчеркивает важность внутреннего художника в восприятии мира.

Органическое и эволюционное

20:23

Органическое и эволюционное: законы выживания и запреты.
Малевич и его "Черный квадрат": галлюцинации и отсутствие реальности.
Важность восприятия и понимания искусства.

Самовоздействие и время

21:19

Самовоздействие и время: действие на себя и других.
Пример с Пушкиным и его "старухой".
Время как связующее звено и его влияние на восприятие.

Любовь и София

24:15

История о любви и Софии.
Влияние литературы и искусства на восприятие.
Важность сохранения себя во времени.

Проблемы коммуникации

27:12

Проблемы современного человека с самосознанием.
Важность работы над собой.
Проблемы коммуникации и их влияние на жизнь.

Содержательные и пустые люди

30:06

Различие между содержательными и пустыми людьми.
Влияние содержательности на жизнь и отношения.
Важность выбора и его последствия.

Знание и его последствия

33:55

Знание и его влияние на отношения.
Опасности знания и его последствия.
Важность честности и искренности в отношениях.

Время сновидений

38:48

Время бытия и время сновидений.
Природа и её требования.
Важность философии и её влияние на жизнь.

Введение

41:42

Обсуждение причин любви и паралича.
Упоминание о таблетках и их влиянии.
Переход к обсуждению жизни и денег.

Подарок

42:39

Автор делает подарок зрителям.
Упоминание о том, что подарок будет неожиданным.

Текст о России

43:35

Автор читает текст о России.
Упоминание о том, что текст написан русским или живущим в Париже.
Вопрос о том, кто написал текст.

Русские и их уникальность

45:33

Русские как идея народа.
Уважение к русским за пределами страны.
Русские как метафизическая конструкция.

Иван Киреевский

49:27

Иван Киреевский и его философия.
Киреевский в Германии и его разочарование.
Возвращение Киреевского в Россию.

Хомяков и Шеллинг

54:01

Хомяков и его попытки найти душевную беседу.
Хомяков и Шеллинг.
Хомяков и его жена.

Белинский и Аксаков

56:51

Белинский и Аксаков.
Конфликт между Белинским и Аксаковым.
Упоминание о сапогах и косоворотках.

Русские и их борьба

57:49

Русские как рыба, бьющаяся в воде.
Русские как жалкие и бедные.
Русские и их представления о правде и справедливости.

Заключение

1:00:46

Русские как люди веры.
Жизнь русских строится вокруг того, что существует.
Автор завершает чтение и просит зрителей поднять руки, если они что-то поняли.

Обсуждение текста

1:03:45

Обсуждение текста и его восприятия.
Три варианта оценки текста: хороший, средний, плохой.
Текст оценивается по шкале от 1 до 10.

Как писать тексты

1:05:43

Текст имеет несколько измерений.
Важно понимать, как писать тексты.
Три шага: цеплять слова, договаривать недосказанное, схватывать сверхсказанное.

Проблемы написания текстов

1:09:35

Тексты должны быть написаны так, чтобы их можно было понять.
Проблема в том, что тексты часто не досказываются.
Пример с литературой: чтение Гессе и Чехова.

Философия и чтение

1:12:31

Философия помогает понять мир.
Важно делать то, что сказано, и не бояться.
Пример с чтением Канта и его сложностью.

Создание пространства понимания

1:14:28

Важно создавать пространство для понимания.
Пример с театром и восприятием происходящего.
Лекции должны быть интерактивными и включать разные виды восприятия.

Философия и восприятие

1:18:17

Восприятие включает кожу, уши, глаза, сердце.
Важно синтезировать разные потоки восприятия.
Философия помогает умному меньшинству отделять себя от большинства.

Философия и язык

1:22:10

Философия создана умными людьми, которые не принадлежали к большинству.
Язык расширяет привилегии и позволяет прикоснуться к умному меньшинству.
Умные люди всегда неуместны, если они уместны, у них проблемы.