Введение 0:01 В видео обсуждаются основы лекции и как подготовить ее на основе комментариев и темы. Рамка холста используется для определения цели лекции и аудитории.
Шесть шагов подготовки лекции 6:55 Первый шаг: айсберг - сбор информации на основе темы лекции. Второй шаг: гора фактов - определение основных моментов и идей. Третий шаг: кластеризация - группировка информации по темам. Четвертый шаг: логика - определение причин и следствий. Пятый шаг: композиция - создание структуры лекции. Шестой шаг: вербализация - превращение информации в текст.
Пример лекции 10:45 Тема лекции: принятие духовного учителя. Цель: вдохновить слушателей слушать лекции духовного учителя. Пин: важность принятия духовного учителя для духовного развития. Аудитория: студенты первого курса. Сбор информации: чтение книг, вопросы и интерес к теме.
Гора фактов 14:03 Обсуждение процесса мозгового штурма, когда автор выкладывает все имеющиеся факты и истории, связанные с темой принятия духовного учителя. Цель этого этапа - собрать все имеющиеся факты и истории, чтобы затем их проанализировать и сгруппировать.
Кластеризация 21:30 Автор объясняет, что кластеризация - это процесс группировки фактов по определенным признакам. В данном случае, автор группирует факты по темам, таким как принятие гуру, важность слушания, и т.д.
Логика 26:00 Автор переходит к следующему этапу - логике, где он начинает анализировать и сравнивать собранные факты и истории. Цель этого этапа - определить, какие из собранных фактов и историй наиболее актуальны и важны для данной темы.
Логика лекции 26:46 После разбиения информации на кластеры и исключения ненужного, необходимо заключить логическую цепочку. Важно соблюдать причинно-следственную связь и не нарушать последовательность.
Примеры логических схем 32:17 Проблема-причина-решение: используется для продажи товаров или доказательства чего-либо. Проблема-решение: используется для объяснения проблемы и ее решения. Нумерологическая логика: используется для связи между блоками информации через цифры.
Обозначение логики для слушателей 41:47 Внешние связки: обозначение логики для слушателей, чтобы они понимали, как связаны блоки информации. Логический переход: связывание внутренних блоков информации с внешними для слушателей.
Логический переход 42:55 Логический переход означает закрытие уходящей темы и введение слушателей в новую тему. Пример: переход от проблем к причинам и решениям.
Риторический вопрос 43:34 Риторический вопрос используется для перехода из одного блока в другой и для подведения итогов. Пример: почему мы спим в пятницу утром на джапе?
Внутренние итоги 45:27 Внутренние итоги используются для остановки в важных местах и подведения итогов. Пример: сначала говорили о проблеме, затем о причинах, затем о решении.
Задание на самоподготовку 46:58 Задание: выбрать вдохновляющий текст, сделать рамку, провести анализ и подготовку к лекции. Задание на понедельник: рассказать свою лекцию.
