Обсуждается инициатива министерства просвещения России по созданию психолого-педагогических классов в школах.
Отмечается, что повышение зарплат учителям может привлечь более качественные человеческие ресурсы, но это не гарантирует изменения в системе образования.
Подчеркивается, что многие учителя идут в педагогику по остаточному принципу и без осознанного выбора.