Профессор А.В.Крупин "Элементы техники меховедения на баяне в ДМШ на начальной стадии обучения" 2009

Введение в проект

4:29

Создание методического пособия для педагогов детских музыкальных школ по классу баяна и аккордеона.
Разделение уровня исполнительства между высшими эшелонами и студентами столичных вузов.
Проблемы с заполнением классов баяна в школах, необходимость изменения подхода к обучению.

Проблемы методического обеспечения

5:22

Педагоги музыкальных школ сталкиваются с трудностями в освоении современных техник игры.
Отсутствие доступных пособий, объясняющих современные элементы техники игры.
Цель проекта - вооружить педагогов современными средствами исполнительства.

Элементы техники меховедения

7:52

Обзор элементов техники меховедения на баяне.
Важность освоения этих элементов на ранних этапах обучения.
Необходимость методических разъяснений и дополнений к существующим пособиям.

Участники проекта

8:52

Представление участников: студент Дмитрий Тимофеев и педагог Владимир Шмельков.
Цель встречи - показать элементы техники меховедения, доступные для освоения педагогами.
Подчеркивание важности применения этих элементов на ранних этапах обучения.

Основы удержания инструмента

12:22

Важность правильного удержания инструмента и использования ремней.
Различие между плечевыми и надплечными ремнями.
Влияние правильного размещения левой руки на технику игры.

Сравнение с другими инструментами

15:22

Сравнение техники игры на баяне с игрой на скрипке.
Важность использования трех точек при работе левой руки с ремнем.
Психологическая важность правильного размещения левой руки для исполнителя.

Точки касания на баяне

16:52

Первая точка: касание предплечья с левым рабочим ремнем.
Вторая точка: основание первого пальца и передняя часть крышки левого полукорпуса.
Третья точка: задняя часть крышки левого полукорпуса и предплечье.
Вопросы возникают при игре на разжим, особенно важна первая точка.

Роль правой руки

17:52

Правая рука не участвует в удержании инструмента.
Левая рука ведет мех, правая рука не контролирует инструмент.
Вопрос о необходимости второй и третьей точек на разжим и первой точки на жим.

Динамическое интонирование

18:52

Динамическое интонирование важно для баяна и аккордеона.
Филировка звука необходима для выразительности.
Пять видов ведения меха: рывок, форсированная остановка, ускоренное, замедленное и ровное.

Важность филировки

20:43

Филировка звука достигается разнообразным ведением меха.
Три точки сохраняются на протяжении всего процесса музицирования.
При игре на жим важно не поднимать мех, чтобы избежать неуправляемого движения воздуха.

Постановка инструмента

23:43

Инструмент должен быть правильно установлен для удобства и контроля.
Педагогам важно требовать правильного положения инструмента.
Художественный образ и эмоциональное состояние должны быть на первом месте.

Движение меха

26:43

Движение меха на баяне не идентично в жим и разжим.
Это важно для профессионалов и учащихся музыкальных школ.
Три точки сохраняются в жим и разжим для достижения нужного звука.

Удержание инструмента

27:43

Инструмент устанавливается на левое бедро исполнителя.
Правая нога отодвинута в сторону для удобства.
Упор нижнего края грифа в бедро правой ноги важен для правильного удержания инструмента.

Ремни и их длина

30:33

Один ремень короче другого, левый ремень короче правого.
Инструмент фиксируется сразу после установки.
Важно правильно установить инструмент для удобства и контроля.

Подгонка ремней и движение инструмента

31:33

Обсуждение подгонки ремней для сохранения положения инструмента.
Различие в движении меха баяна и аккордеона в сжим и разжим.
Влияние положения правого надплечного ремня на игру.

Влияние ассистента и векторное направление усилий

32:33

Ассистент органиста помогает с регистровыми изменениями.
Векторное направление усилий правого надплечного ремня.
Компромисс между положением ремня и игрой.

Влияние направления меха на звук

33:33

Различие в звуке при игре в сжим и разжим.
Важность знания устройства инструмента для улучшения звука.
Влияние направления меха на атаку звука.

Проблемы и решения в меховедении

34:33

Проблемы, с которыми сталкиваются баянисты при смене меха.
Решение проблемы через тренировку и понимание конструктивных особенностей инструмента.
Важность незаметной смены меха.

Объективные условия и субъективное применение

36:18

Объективные условия и их влияние на игру.
Субъективное применение этих условий конкретным человеком.
Проблемы, связанные с занятостью педагогов и их влиянием на обучение.

Роль левой руки в игре

40:09

Левая рука баяниста выполняет две функции.
Важность правильного распределения усилий между руками.
Проблемы, связанные с дублированием усилий между руками.

Движение корпуса и участие ног

43:09

Важность движения корпуса исполнителя для улучшения звука.
Использование движений корпуса для создания воздушного давления.
Участие ног в игре на баяне и аккордеоне.

Важность полного воздействия на инструмент

46:09

Корпус и ноги играют ключевую роль в игре на баяне.
Важно использовать все тело для управления мехом.
Современная методика критикует традиционные позиции за аккордеоном.

Элементы современной техники игры

47:00

Вибратор можно использовать левой рукой, правой рукой или ногой.
Важно волнообразное движение воздуха в меховой камере.
Динамика играет ключевую роль в интонировании.

Основные элементы техники меховедения

49:00

Тремоло, деташе и рикошет - основные элементы, которые нужно изучать.
Рекомендуется заниматься этими элементами ежедневно, даже по 5-10 минут.
Важно сохранять три точки касания грифа.

Виды тремоло и деташе

51:00

Тремоло делится на разложенное, метрическое и комбинированное.
Деташе включает раздельное и слитное звучание.
Рикошет бывает трехдольным, четырехдольным и пятидольным.

Важность последовательности в обучении

53:00

Ученик должен освоить все элементы перед переходом к новым.
Педагог должен поддерживать системность в обучении.
Освоение одного элемента должно давать толчок к изучению следующего.

Принципы тремоло

55:00

Тремоло связано с изменением направления движения меха.
Пальцы работают только с клавишей, мех движется самостоятельно.
Важно, чтобы звук был одинаковым по громкости.

Разложенное тремоло

55:58

Разложенное тремоло предназначено для ученического освоения.
Современная методика предполагает эмоциональное восприятие музыки с первых шагов.
Педагог должен добиваться от ученика эмоционального отклика и правильного восприятия музыки.

Эмоциональное восприятие музыки

58:50

Педагог должен эмоционально реагировать на ученика.
Важно, чтобы ученик слышал и играл музыку, а не просто следовал инструкциям.
Современная методика подчеркивает приоритет эмоций и музыки в обучении.

Вступление и контроль звуков

1:00:50

Педагог помогает ученику контролировать длительность звуков.
Оценка ставится за правильное выполнение действий.
Музыка становится точным и понятным явлением.

Разложенные тремоло и смена меха

1:01:50

Осваивается техника разложенных тремоло.
Смена меха требует усилий и подготовки.
Педагог помогает ученику подготовиться к смене меха.

Подготовка к смене меха

1:02:50

Подготовка начинается за четверть до смены меха.
Корпус исполнителя и инструмента движутся в разных направлениях.
Исполнитель должен сосредоточиться на пульсирующих шестнадцатых.

Метрическое тремоло

1:05:03

Вступает в силу метрическое воздействие звуков.
Рассматриваются двухдольный, трехдольный и другие варианты.
Важно настроить уши на двухдольный метр.

Восприятие и произношение

1:05:56

Дети легко воспринимают двухдольный метр через имена.
Важно уметь выполнять два действия одновременно.
Эксперимент с произношением имен помогает развивать навыки.

Тренировка музыканта

1:07:56

Музыканты должны смотреть на такт вперед.
Тренировка с секундомером помогает развивать навыки.
Важно не торопиться и думать о следующем имени.

Выразительность и контроль

1:09:56

Речь должна быть выразительной и музыкальной.
Педагог должен уметь диагностировать ошибки.
Важно контролировать звук на всем протяжении.

Усложнение материала

1:13:46

Усложнение возможно за счет динамики и фактуры.
Важно использовать движение пальцев по клавиатуре.
Трехдольный вариант тремоло требует настройки слуха и восприятия метра.

Эмоциональное восприятие метра

1:15:46

Метр и звуковысотность должны восприниматься эмоционально.
Использование ласкательных имен для детей.
Важность правильного использования пауз и смены меха.

Использование корпуса исполнителя

1:16:46

Корпус исполнителя движется вместе с инструментом.
Упреждающее движение корпуса для экономии движений левой руки.
Комбинированный вид тремола и его особенности.

Трехдольный метр

1:17:46

Важность правильного использования пальцев и корпуса.
Использование слов для детей для лучшего восприятия.
Организация музыки и акценты в четырехдольном метре.

Пятидольный метр

1:19:46

Пятидольный метр как составной метр.
Настройка слуха и использование слов для детей.
Важность динамики и меховедения.

Шестидольный метр

1:23:37

Объяснение шестидольного метра.
Взаимодействие долей и изменение глубины метра.
Усложнение и координация движений.

Комбинированный тремол

1:25:37

Три варианта тремола: разложенный, метрический и комбинированный.
Комбинирование акцентов с помощью меха и туше.
Сложности и координация движений.

Секреты тремола

1:28:37

Важность предварительного нажатия клавиш.
Координация пальцев и меха.
Различие между туше и меховедением.

Деташе

1:32:13

Деташе как разделение движения.
Традиция разделения движения смычка.
Применение деташе в музыке.

Приемы игры мехом

1:33:13

Каждый звук должен быть исполнен в противоположном направлении.
Современные баянисты стремятся играть на коротком мехе, меняя направление меха на каждый звук.
Это не усложнение, а нормализация техники, которая становится привычной.

История и развитие техники

1:34:13

В прошлом баянисты стремились играть органные произведения без смены меха.
Современные баянисты играют на коротком мехе, что требует смены направления меха на каждый звук.
Деташе — это не усложнение, а нормализация техники.

Деташе и его значение

1:35:13

Деташе — это штрих, который делает звучание более привлекательным.
Слитное звучание деташе устраняет щелчки и удары, оставляя только чистое звучание.
Деташе требует упреждающего движения пальца, что делает звук более выразительным.

Секреты деташе

1:37:58

В деташе палец должен быть впереди меха, что требует тренировки.
Правильное выполнение деташе делает звук наиболее выразительным.
Деташе помогает улучшить звучание даже на простых инструментах.

Деташе как диагностик

1:41:56

Деташе помогает выстроить интонацию и сделать звук чистым.
Каждое движение меха должно соответствовать определенному звуку.
Деташе позволяет избежать лишних усилий и достичь чистого звучания.

Раздельное и слитное звучание

1:42:48

Раздельное звучание легче в исполнении, но требует четкой атаки и снятия звука.
Пальчик всегда упреждает мех, что делает звук фиксированным и понятным.
Раздельное деташе помогает снять психологический страх перед сменой меха.

Рикошеты и их изучение

1:47:48

Рикошеты — это явление, которое еще не до конца изучено.
Появление рикошетов связано с развитием техники игры на баяне.
Двудольные рикошеты — это новое явление, которое требует дальнейшего изучения.

Двудольный рикошет

1:48:48

Двудольный рикошет отличается от других рикошетов условием: мех должен быть приподнят.
Исполняется только на сжим, в отличие от других рикошетов, которые могут воспроизводиться бесконечно.
Двудольный рикошет требует особого внимания и контроля.

Понятие рикошета

1:49:48

Рикошет означает отскок, как мячик от стены.
На баяне рикошет происходит при столкновении полукорпусов в верхней и нижней частях.
Рикошет требует контроля, а не полного расслабления руки.

История и развитие рикошета

1:52:39

Фридрих Липс впервые описал рикошет в 1985 году.
Важно понимать, что происходит с меховой камерой и полукорпусами в нижней части.
Двудольный рикошет всегда исполняется на сжим, что отличает его от других рикошетов.

Переход от двудольного к трехдольному рикошету

1:55:39

Переход требует настройки слуха и правильного исполнения.
В трехдольном рикошете нижняя часть идет на разжим, что позволяет бесконечное повторение.
Важно правильно называть рикошет трехдольным, а не триольным.

Демонстрация двудольного рикошета

1:58:39

Демонстрация двудольного рикошета включает приподнимание меха и управление полукорпусами.
Важно учитывать амплитуду меха и управлять столкновением полукорпусов.