Вебинар «Социальная журналистика для выражения мнения подростков». Часть 2

YOUTUBE · 19.11.2025 08:58

Ключевые темы и таймкоды

Введение

0:00

Юля Гутова, редактор, представляет проект "Диалоги поддержки" и рассказывает о своей работе с детьми и подростками.

Вопросы и ответы

0:58

Участники вебинара задают вопросы о проектах с детьми и подростками, а также о том, как сделать видео-истории с разными авторами.
Юля объясняет, что для создания качественного контента не обязательно быть профессионалом, а достаточно серьезно относиться к своей работе и уметь слушать и видеть других.

Примеры проектов

6:11

Юля показывает примеры проектов, в которых участвовали дети и подростки, и объясняет, как можно сделать интересную и полезную работу, независимо от их жизненного опыта и склада характера.

Работа с объектами и вопросами

17:00

Для работы с детьми и подростками важно выбрать объекты, которые обозначают определенные части их жизни (здоровье, образование, деньги и т.д.).
Затем нужно определить, что важно и интересно для этих объектов, используя последовательность шагов.

Поиск темы и определение проблемы

17:00

Автор видео обсуждает процесс поиска темы для журналистского проекта, в котором участвуют подростки.
Она рассказывает о том, как важно найти тему, которая будет интересна и актуальна для подростков, и как это можно сделать, используя эмоциональные маркеры.

Работа с подростками и поиск ответов

20:32

Автор видео объясняет, как она и другие взрослые помогают подросткам найти ответы на их вопросы, связанные с их жизнью и проблемами.
Она подчеркивает важность самостоятельного решения проблем и поиска ответов, а также умения говорить то, что думаешь, а не выдавать правильные ответы.

Этика и решение сложных вопросов

27:00

Автор обсуждает этические вопросы, возникающие в процессе работы с подростками, и как они могут быть решены.
Она подчеркивает, что важно не решать все проблемы только в одной логике, а собирать консилиумы для решения сложных вопросов.

Поиск открытого ответа и включение подростков в процесс

32:00

Автор подчеркивает, что поиск открытого ответа является обязательным условием для работы с подростками и требует от взрослых большого усилия над собой.
Она также упоминает, что все аспекты проекта, включая этические вопросы, обсуждаются с подростками.

Работа с детьми и их историями

33:48

В видео обсуждается работа с детьми и их историями, которые они рассказывают.
Важным условием является умение удержать свое внутреннее состояние и не подсказывать правильный ответ.

Работа редакторов и психологов

35:03

Редакторы помогают детям сформулировать вопросы и найти ответы, не подсказывая собственные мысли.
Психологи оказывают поддержку и помогают детям справиться с трудными вопросами и ситуациями.

Точка напряжения и уровень решения проблем

41:56

Точка напряжения находится на уровне взаимоотношений с другими людьми и социальной ситуации.
Задача редакторов - узнать сложности и задачи детей на том уровне, где взрослые могут помочь им.

Выбор жанров и работа с детьми

46:27

Дети выбирают разные жанры, и редакторы помогают им исследовать и понять их выбор.
Важно не лезть глубоко во внутренний мир ребенка и работать на границе компетенции.

Обсуждение форматов и жанров

51:00

Подчеркивается, что современные форматы и жанры журналистики могут быть адаптированы под задачи подростков.
Обсуждается разница между новостной и репортажной журналистикой, а также важность этических вопросов в работе с подростками.

Заключение

59:00

Подчеркивается важность обсуждения с подростками их задач и функций в журналистике.
Обсуждаются примеры проектов с подростками и их результаты.

Обсуждение проблемы с родителями

1:01:20

В видео обсуждаются проблемы с родителями, которые могут возникнуть у подростков.
Рассказывается о том, как один из участников видео решил эту проблему с помощью психолога.

Методы решения проблемы

1:05:05

Рассказывается о различных методах, которые можно использовать для решения проблемы с родителями.
Упоминается, что важно сначала понять другого человека, а потом уже себя.

Создание видео

1:10:14

Обсуждается процесс создания видео, где каждый участник рассказывает о своем опыте решения проблемы с родителями.
Оператор и монтажер работали вместе, чтобы создать живой и интересный видеоматериал.

Заключение

1:12:50

Подчеркивается важность текста для того, чтобы лучше понять свои мысли и идеи.
Упоминается, что благодаря тексту и диалогу удалось сохранить уникальные моменты и идеи участников видео.

Обсуждение работы с детьми

1:14:41

В видео обсуждается работа с детьми, которые хотят рассказать свои истории и нуждаются в поддержке.
Отмечается, что разрешение ситуации может быть достигнуто только при условии, что ребенок готов прилагать усилия.

Разрешение сложных ситуаций

1:21:10

Обсуждается случай с Машей, которая занимается боксом и сталкивается с проблемами, связанными с осуждением других людей.
Маша решает задать вопросы экспертам и построить диалог с ними, чтобы прояснить ситуацию и найти решение проблемы.

Интервью с тренером по рукопашному бою

1:26:33

Тренер рассказывает о том, что рукопашный бой - это разносторонний вид спорта, который помогает девочкам развивать уверенность в себе и защищать себя.
Отмечается, что девочки, занимающиеся рукопашным боем, упорнее и трудолюбивее, чем мальчики.

Обсуждение влияния бокса на девочек

1:28:41

В видео обсуждается, как занятия боксом влияют на девочек, включая их физическое и психологическое развитие.
Бокс помогает развивать стрессоустойчивость, контакт с другими людьми, а также уверенность в себе.

Отношение к женщинам в единоборствах

1:32:00

В видео также обсуждается стереотипное мнение о том, что женщины не должны заниматься единоборствами.
Авторы видео стараются показать, что женщины могут успешно заниматься боксом и достигать хороших результатов.

Качество контента для детей

1:35:11

В видео подчеркивается важность качественного контента для детей, который должен быть понятным и интересным для взрослых.
Авторы обсуждают, как можно использовать различные техники и приемы для создания качественного контента для детей.

Различия между журналистикой мнений и исследовательской журналистикой

1:40:10

В видео проводится различие между журналистикой мнений, которая фокусируется на оценке и мнении, и исследовательской журналистикой, которая фокусируется на исследовании и анализе.
Авторы подчеркивают, что исследовательская журналистика может помочь прояснить и понять сложные вопросы и проблемы.

Обсуждение исследовательской темы

1:43:40

Участники обсуждают исследовательскую тему, связанную с влиянием бокса на внутренний мир девочек.
Психолог и тренер отвечают на вопросы о том, как бокс влияет на девочек, но не дают однозначных ответов.

Агентность и развитие проектов

1:47:24

Участники обсуждают агентность и развитие проектов, в которых участвуют дети.
Они отмечают, что активная позиция относительно своей ситуации помогает детям решать проблемы и развиваться.

Сравнение с другими проектами

1:49:23

Участники обсуждают, что их проекты могут быть на разных уровнях по сравнению с другими проектами.
Они находят примеры успешных проектов, снятых на экране ноутбука, и обсуждают, как можно использовать эти примеры для развития своих проектов.

Завершение вебинара

1:51:26

Участники благодарят друг друга за участие в вебинаре и прощаются.